Con este tercer informe, el OBServatory cumple su compromiso anual de publicar y compartir algunas de las informaciones más relevantes que resultan de la investigación y el debate promovido a través de la red. El informe se facilita como una herramienta de comunicación para fomentar el diálogo entre las instituciones, los profesionales, los proveedores y los estudiantes, entre muchos otros actores clave que se ven afectados por las decisiones de las instituciones de enseñanza superior en línea.

La colaboración con los miembros de OBServatory ha llevado a identificar la necesidad de destacar y compartir buenas prácticas en las instituciones de enseñanza-aprendizaje en línea en gestión. Los retos que se plantean en estas organizaciones son constantes; el incremento de la demanda de educación en línea acerca esta modalidad educativa a la enseñanza de los grandes colectivos pero, paralelamente, hemos identificado una demanda creciente hacia la personalización y la adaptación del proceso a las necesidades individuales. Esta circunstancia es altamente demandante para estas organizaciones por lo que compartir experiencias y propuestas exitosas queda establecido como una prioridad. En consecuencia, el objetivo de esta investigación es:

Analizar las experiencias de enseñanza y aprendizaje en educación superior en línea en management que están fundamentadas en marcos teóricos de las ciencias de la educación y cuentan con evidencias empíricas publicadas.