Disponer de materiales actualizados es un asunto que ocupa a las instituciones de enseñanza superior en línea y a los profesores. La razón es la que una de las funciones de la enseñanza superior es identificar las fuentes teóricamente y metodológicamente robustas. Éste es un primer paso en el proceso de enseñanza aprendizaje clave debido a la sobreinformación asociada a la red.

Algunos recursos abiertos permiten a las instituciones de enseñanza superior en línea y a los docentes mantener los materiales seleccionados, actualizados, clasificados y compartidos con los estudiantes sin coste económico. Estos recursos permiten el acceso a fuentes de información a partir de clasificaciones ya establecidas. Entre los recursos más valorados destacan aquellos que no tienen coste:

del.icio.us es un recurso gratuito que permite mantenemos los resultados de la navegación seguros.  Del.icio.us permite crear el propio motor de búsqueda  de modo que el profesor puede crear una colección de enlaces, organizar dichos enlaces. El sistema de búsqueda del recurso facilita un proceso adaptado. estuvo dirigido por fundares de YouTube y en 2015 fue adquirido por DomainerSuite.

Diigo se autodefine como una herramienta múltiple para la gestión del conocimiento personal. El objetivo de este recurso abierto es facilitar el flujo de información. Permite recopilar sitios web estableciendo marcadores, etiquetas, colecciones de páginas en línea, bibliotecas y grupos, entre otras opciones. Diigo se fundó en 2005 siendo actualmente una empresa de 12 personas. 

Crowdfire permite conectar con Facebook, Twitter o Instragram de modo que vincula las redes sociales con la búsqueda en Internet. La elección de tópicos, como por ejemplo, management, permite acceder a un amplio número de noticias que pueden ser compartidas con solo un clic. El recurso está disponible para dispositivos móviles (iOS y Android). Crowdfire se fundió con capital privado en 2010 y actualmente cuenta con 57 trabajadores. 

Feddly es uno de los recursos más utilizados para seleccionar, guardar y clasificar páginas web relacionadas con temas relevantes para el usuario. La selección de los tópicos de interés permite al usuario acceder a diversas fuentes destacando aquellas más relevantes. La opción de seguir a grupos dentro de ámbito también es posible. Feddly es uno de los primeros lectores; se fundó en el 2008 y vivió un gran crecimiento tras el cierre de Google Reader. 

Buffer es un recurso comercial pero la alternativa gratuita es adecuada para crear una colección de informaciones relevantes. Accesible desde una cuenta de Facebook, Twitter o Linkedin aunque requiere confirmación de datos. El recurso está disponible para dispositivos móviles (iOS y Android). Buffer fue fundado en el 2010 y actualmente cuenta con un equipo de 70 personas.

Academia es la red social más utilizada por los profesores de enseñanza superior. Permite crear una cuenta al enviar una publicación académica, un artículo o una comunicación, de la que el académico es autor. La cuenta de este recurso está vinculada a los intereses académicos de cada docente de modo que permite conocer el estado de las publicaciones de otras autores propios del mismo ámbito de conocimiento. Es uno de los recursos más utilizados para conocer el número de citas de un artículo académico. Fundada con capital privado, actualmente cuenta con 21 trabajadores.